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    泗东小学:“85后”教师过招“80后”家长

    发表时间:2020-01-24 信息来源:www.blow35rdvs.com 浏览次数:819

     

    "没有父母,你怎么能理解我的心情?"

    这是宝山区董祀小学几位家长对“85后”班主任的“责难”。为了赢得家长的信任,董祀小学成立了由学校“70后”和“85后”青年教师组成的“85后”青年教师家庭教育指导小组。通过交流、帮助和指导,年轻教师可以迅速成长。

    改变想法:家庭和学校一起工作

    董祀小学有一种独特的方式来指导“85后”团队。年轻教师提问后,团队成员集思广益,玩游戏找出解决办法。团队的指导老师和学校道德教育老师周平说:“教育方法没有标准答案。通过讨论和经验找到解决办法更符合教育法。”

    孙先生的学生小马没有意识到他在做作业。他的父亲马先生实际上帮助孩子做作业。在头脑风暴中,老师们一个接一个地想出了主意。一些人建议“让小马在老师的监督下完成作业”,而另一些人建议“降低小马作业的难度,以激发他的热情”。最后,老师们发现问题在于如何帮助小马,而忽略了小马的父亲。事实上,马云也需要改变。因此,老师们重新制定了指导计划,以便马先生能够与老师们合作,改变教育方式。

    在一致目标的理念指导下,年轻教师不再持有“我是教师,你必须听我的”的观念,也不再持有“没有经验就不能给出正确的教育方法”的心理负担。相反,他们向父母传达“我和你站在同一边,我们所做的一切都是为了我们的孩子”。

    对策:依柔柯岗

    年轻班主任张文的家长在家长会上提出质疑:“老师,我们怎么能满足您的所有要求呢?”指导老师提醒张文,像这样的父母一定不要强硬。他们可以从影响他们的孩子开始。

    张文发现父母总是觉得他周围的人瞧不起他,这种自卑心理也影响了孩子。所以张文平时特别关注这个孩子,经常表扬他,鼓励他参加更多的集体活动。有一次,学生在体育课上不小心伤了头。当他母亲得知此事时,她向张文求助。没想到,孩子马上向张文解释道,“不,老师及时把我送到医务室了。每个人都不是故意的。”张文很欣慰。她知道孩子已经意识到并接受了老师的关心。

    此外,年轻教师充分利用新媒体,在QQ上搭建了家庭与学校沟通的桥梁。

    改变想法的年轻教师可以更好地理解父母的困惑。他们发现每个孩子的情况不同,所反映的家庭教育方法也不同。为了有效地帮助他们,我们必须设计一个个性化的指导计划,这是不能概括的。

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