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    对话英伦教育专家 提升校长领导技能

    发表时间:2020-01-31 信息来源:www.blow35rdvs.com 浏览次数:1896

     

    这个网络新闻?10月21日至22日,在曹阳职业学校下沉式报告厅举行了主题为“从国际视角看校长领导力”的集中培训。近200名学员参加了普陀区教育局党政班子、小学领导、教育局工作人员和2013年中青年骨干教师培训班。培训由教育工作委员会秘书范易刚主持。

    英国诺丁汉大学教育教授克里斯托弗戴分享了他对教育和领导力重要性的看法。通过大量的研究成果,他揭示了谁是成功的领导者。一个成功的领导者有什么特征?他们如何改善和实现学校的可持续发展?伦敦大学教育学院领导力与创新教授托比格里尼(Toby Griney)从四个方面讨论了有效学校领导力的国际证据:机构改革和领导力的重要性、有效学校领导力、领导力发展的国际学习以及领导力学教领导力。拥有7年基础教育经验并担任校长的伊登学会(Eden Society)首席执行官苏珊道格拉斯(Susan Douglas)通过自己的经历介绍了英国当前的教育政策取向和主要做法,然后分析了教育国际化和教育国际化的实践。

    听,讨论,思考和交谈。通过一天半的培训,大家对校长的领导力有了更深的了解,对学校管理和能力建设有了更多的思考,对教育的转型和发展有了更强的信心。培训期间,参与者还观看了本期介绍的日本故事片《上海教育》。这部充满儿童趣味的电影也让每个人进一步认识到另一种教育的影响以及校长对教师和儿童的信任。

    范易刚在总结发言中说:这次培训在时间和形式上是一次创新,融合了原来的双月讲座,变分散为集中,提高了培训效率;邀请英国专家将“走出去”改为“请进来”,独立定义培训内容,这更符合学校(园区)领导的学习需求。这三位专家从宏观和微观两个层面对教育国际化背景下的校长领导力做了很好的阐述,他们的一些观点也回应了教育转型中存在的问题,为我国的教育改革实践提供了借鉴。学校改革是一项全面的改革。目前,我们有一些好的经验和做法。我们首先必须有足够的理论、体制和实践信心。其次,要取长补短,正确判断学校不同群体,整合各种因素,加强以学习为中心的领导班子建设。第三,要不断完善学校课程体系,融入国际视野,着力培养世界公民,更好地应对多样化的挑战,引导学校不断完善,脱颖而出。

    本培训由地区教育委员会、地区教育局和英国大使馆文化交流处组织。依托其“校际联系”教育国际化项目,邀请参加“2013中英领导力政策对话”论坛的英国教育专家担任培训讲师。同时,区教委和区教育局还派出20名校长参加23日和25日在华东师范大学举办的论坛,2名校长(干部)参加25日和27日在南京师范大学举办的研讨会。

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