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    上海普通高中学业水平考试办法和高中学生综合素质评价办法公布实施

    发表时间:2020-01-30 信息来源:www.blow35rdvs.com 浏览次数:1639

     

    (记者魏娇)4月24日,上海市教委正式公布了全市高考综合改革的两个重要配套文件: 《上海市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》(简称《学业水平考试办法》)和《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》(简称《综合素质评价办法》)。

    2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,选择上海、浙江两省率先全面改革高考。根据国家计划,该市在充分征求各方意见的基础上编制了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。经教育部备案批准后,市政府于2014年9月发布实施。其核心内容是实施“两个基地一个参照”的高考招生改革(依据统一的高考成绩、高中学业水平考试成绩,并参照高中学生综合素质测评信息)。关键支撑体系是改革普通高中学业水平考试制度,构建高中生综合素质评价体系。

    因此,在研究和制定上海高考改革总体规划时,全市同时启动了“两个办法”的起草工作,并公开征求全社会的意见。该计划经市委全面深化改革领导小组审议通过,报教育部备案批准后,于今日正式发布实施,从2014年9月高中学生入学第一年开始。

    《学业水平考试办法》规定,本市普通高中的学业水平考试分为两种类型:合格考试和分级考试,其中只有语文、数学、外语、信息技术、体育健身、劳动技术和艺术7门学科设置合格考试,意识形态、政治、历史、地理、物理、化学和生命科学6门学科设置合格考试和分级考试。通过资格考试的考生可根据高校招生要求和自身兴趣及专业,从6门设置分级考试的科目中选择3门,并将分级考试结果转换成相应的分数,计入秋季高考总分。此外,《学业水平考试办法》还对考试对象、考试次数、考试成绩有效期、考试成绩应用、考试费等具体实践环节进行了详细设计。

    《综合素质评价办法》明确将四个方面纳入评估范围:第一,道德发展和公民素养,重点记录学生遵守日常行为规范的情况,参与志愿服务、公益劳动和党的活动等。二是学习课程和学业成绩,重点记录学生的学业水平考试成绩、基础课程成绩、拓展课程和研究课程学习经历。三是身心健康和艺术素养,重点记录《国家学生体质健康标准》参加体育艺术活动的测试结果、经验和表现水平。第四,创新精神和实践能力,重点记录学生参与研究性学习、社会调查、科技活动、发明创造等情况。从2017年开始,我市将在推进高校自主招生的过程中,尝试将综合质量评价信息作为高校自主招生的参考。为了保证评价方法的客观性,本市将使用全市统一的信息管理系统对高中生进行综合素质评价,明确高中是信息输入的主体,采用客观数据导入、高中和社会机构统一输入、学生提交实证材料的组合方式,客观记录学生的学习和成长经历。同时,将在市、区、县和学校各级建立三级管理机制,通过建立信息审查、信用评级识别、宣传和投诉举报等支持系统,确保公开、公平和公正。我们将为市、区、县、社区不同层次的学生建立社会实践基地,利用社会资源为学生创造更加公平的机会

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